12月21日，走进花溪小学，文化感厚重的校史馆、色彩明亮的共享书屋、绿色环保的低碳厅、师生共建的鱼菜共生基地……种类繁多、特色鲜明的功能区令人目不暇接。
校园文明是师生德育水平的重要体现。作为全省文明校园，花溪小学不断深化文明校园创建长效机制，以“养光明之人格，育活泼之心性”为办学理念，让文明之花绽放校园。学校现有4个校区、94个教学班，有学生4505人、教师242人。
“花溪小学建校90多年来，一直注重学生的全面发展。其中，文明教育是一项重要内容。”花溪小学党总支副书记、校长王卡说。
为深化文明校园建设，花溪小学制定了创建文明校园工作实施方案，加强师德师风建设、未成年人思想道德建设、法治教育建设、安全教育建设等内容，把文明校园创建活动与加强思想政治工作相结合。同时，强化学校艺术特色，加大学校社团活动工作力度，丰富学校文化内涵。
学校在规划设计上着重体现“人与自然和谐相处”的理念，建有校史馆、共享书屋、低碳厅、科技馆、植物园、探索小屋等。
共享书屋是该校二年级学生郭桐语最喜爱的功能区之一。平时，她会把喜欢的书带来跟同学们分享。“共享书屋里的书都是同学们自己从家里带来的，在这里，我们既可以读自己喜欢的书，也可以看别人推荐的书，在相互分享中共同进步。”郭桐语说。
为开拓创新思维和培育创造意识，学校通过科普展、科技绘画作品展、小发明作品展、科创体验课、模型操控体验、科技小比赛等活动，培育孩子的创新精神。每年寒暑假，学校还会为学生布置科技特色作业，让孩子们自主发明创造，制作不同主题的科学作品。“学校的科技馆会定期展览学生的科技小制作，鼓励孩子在动手动脑中成长。”花溪小学大队辅导员陈欣说。
花溪小学还积极打造“以艺育德、以艺启智、以艺培能、以艺促美”的校本课程“小溪课程”，涌现出小溪管乐团、小溪合唱团、小溪舞蹈团、小溪美术团、小溪影视表演社团、小溪剪纸社团、行美园艺社等社团。
在文明创建的引领下，花溪小学各学科教研组每年都会开展以“我为人师，必带着爱”“桃李不言，下自成蹊”等为主题的演讲比赛，由老师们讲述自己“致青春、致教育、致学生”的故事，聚焦“做有温度的教育”，以德立教，以爱育人。
（李春明）
一审：苏舟 实习编辑 吴寅浩
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